第二批主题教育开展以来，阿里地区革吉县坚持把开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育作为当前首要政治任务，牢牢把握主题教育总要求和目标任务，坚持学思用贯通、知信行统一，精心谋划、周密部署，以奋发有为的精神状态、扎实有效的工作举措，有力有序有效推动主题教育走深走实、见行见效。

坚持把系统谋划贯穿始终，确保压实责任、统筹推进。强化组织领导。第一时间成立由县委书记担任组长、其他县委班子成员担任副组长的主题教育领导小组，抽调7名骨干组成工作专班，设置综合协调组、宣传报道组、整治整改组、信息简报组和服务保障组5个内设机构，建立健全领导小组办公室文件传阅、办理、督办、信息报送和档案管理等工作机制，形成职责明确、各负其责和协调配合的工作格局，实现主题教育上下沟通、上下联动、一体推进。切实掌握底数。落实主题教育底数清、情况明、全覆盖要求，摸清核实全县各级党组织和党员情况，认真梳理第二批主题教育参加单位77个，参加对象2016名，明确参加单位主题教育负责人和联络员47名，建立微信工作群，及时传达主题教育最新部署要求，通过加强沟通协调、解惑释疑、分类指导等方式，为基层党组织开展主题教育明方向、作指导、把好关，真正确保主题教育方向不偏、力度不减、标准不降。全面动员部署。严格对标上级要求，审定下发主题教育实施方案等各类指导性文件5份，召开主题教育部署会议，传达学习上级关于开展主题教育要求，对全县主题教育安排部署。县委主题教育部署会召开后，革吉县各部门各单位迅速响应、立即行动，分别通过召开专题会议、结合党委（党组）会和“三会一课”等形式，对标对表区党委、地委和县委有关要求，进行再学习、再动员、再部署，9月20日前全县77个党组织已全部完成动员部署。

坚持把理论学习贯穿始终，确保凝心铸魂、筑牢根本。明确学习内容。针对不同层次学习需求，面向各级党组织和广大党员统一征订发放主题教育8本书籍4074册，在“网信革吉”开辟主题教育专栏，发布主题教育学习内容7期，有效确保基层党组织和广大党员学有资料、学有内容、学有目标。办好读书班。坚持把办好主题教育读书班作为开展主题教育的先手棋、关键招，采取3+4分段学习模式，将61名县级以上党员领导干部（含四级调研员）全部纳入读书班，充分发挥党员领导干部以上率下、示范带动作用，灵活采取自主学+集中学+研讨学等方式，开展集中学习11次、分组研讨1次、集中研讨1次，更好推动理论学习入脑入心、走深走实，党员领导干部在相互比学、相互借鉴中实现了学有所获、思有所悟、研有所得。广泛开展学习。全县各级党组织和广大党员干部依托“学习强国”等平台，通过理论学习中心组、“三会一课”、专题研讨、个人自学等方式线上线下同向发力、同频共振，推动理论学习走深走实。截至目前，全县各级党组织开展主题教育学习248场次1134人次。

坚持把调查研究贯穿始终，确保摸清问题、破解难题。精选调研课题。把解决问题、推动工作作为调查研究的出发点和落脚点，根据党中央明确的12个选题方向，结合稳定、发展、生态、强边和党建等重点工作，聚焦革吉当前发展中的重点难点堵点问题，科学谋划调研课题，广泛听取意见，研究确定四大班子调研课题8个。制定调研方案。在前期确定课题的基础上，研究制定了《开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调查研究的实施方案》，明确了四大班子成员开展主题教育调查研究的总体要求、调研方式、调研内容、方法步骤和工作要求，确保调查研究“有章可循”。学习调研方法。通过集中学习与个人自学相结合的方式，深入学习领会习近平总书记关于调查研究的重要论述30余人次，有效引导广大党员领导干部在深学细悟中真正掌握调查研究的方式方法和看家本领，切实增强做好调查研究的思想自觉、政治自觉、行动自觉。

坚持把检视整改贯穿始终，确保动真碰硬、真查实改。分类建立清单。采取台账式管理、动态式销号的方式，分门别类建立问题清单库，精准梳理和检视整改问题，围绕6个方面23个具体内容，分层分类建立县级以上党员领导干部个人查摆问题、基层党组织查摆问题和党员个人查摆问题“三项”清单。严格审核把关。对查摆出的问题，实行问题清单审核“双把关”制度，压实各部门各单位党组织初审把关职责和县委主题教育办公室复核把关职责，确保检视问题找得准、全覆盖。截至目前，已收集四大班子县级党员领导干部查摆问题26个，基层党组织查摆问题57个，并进一步明确了整改措施、整改目标和完成时限。强化督促指导。县委主题教育办坚持质量导向，着重在“控制数量、提高质量”上下功夫，重点解决检视问题不聚焦、质量不够高、整改措施假大空等问题，根据自治区党委主题教育第七巡回督导组和地委主题教育办审核问题清单反馈意见，对质量不高的20名县级干部检视问题进行“回炉”。